Games und ihre digitalen Spielwelten bieten breit gefächerte Möglichkeiten und ein großes Potenzial für die medienpädagogische und inklusive Praxis. Die Spiele bringen Spaß, Anregung zur Kreativität und die Option zur Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Themen. Gleichzeitig gehen mit dem Gaming auch …
Ein Artikel von Michael Bloech Dieser Text zeigt auf, welche Rolle Medien in einem durchschnittlichen Alltag von Kindern und Jugendlichen spielen. Das Grundschulalter (ca. 6-10 Jahre) Für Grundschulkinder bildet das Fernsehen die zeitlich wichtigste Freizeitbeschäftigung. Auch die Verwendung von Handys …
Das Projekt in einem Satz Erstellen eines Medienprodukts „Foto-Comic“ unter dem Motto: „Jungs sind sportlich – Mädchen auch“ Medien- und genderpädagogische Ziele Erstellen eines Medienprodukts – Foto-Comic Förderung von Programm-Nutzungskompetenz in einem Teilbereich der Mediennutzung – Erlernen des Programms Comic …
Medien – sie gehen ins Herz und bleiben im Kopf, bringen uns zum Lachen und verursachen manchmal Bauchschmerzen. Medien berühren uns. Mithilfe der Methode „Medienmensch“ lässt sich schnell ein anschauliches Stimmungsbild zur Wahrnehmung der eigenen Mediennutzung generieren. Die Methode kann als …
Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien? Zu den vielfältigen medialen Interessens- und Themengebieten im Alltag von jungen Menschen können folgende Studien einen Überblick bieten. MoFam – Mobile Medien in der Familie Das Projekt MoFam des JFF – Institut für Medienpädagogik …
Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien? Welche Geschlechterrollen begegnen ihnen dort? Was sind die aktuellen Medienvorbilder von Heranwachsenden? Wenn es um die geschlechtsbezogene Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen geht, ergeben sich viele medienpädagogische Fragestellungen. Michael Gurt (JFF), Projektleiter der Programmberatung …
