#Medienpädagogik

Medienkompetenz, rechtliche Rahmenbedingungen & Methoden

Menschen zu einem kreativen, kritischen und kompetenten Umgang mit Medien zu befähigen – das ist ein zentrales Ziel der Medienpädagogik.

Im Zentrum medienpädagogischen Handelns steht die Förderung von Medienkompetenz.

Je nach medienpädagogischem Ansatz können unterschiedliche Dimensionen der Medienkompetenz wie Wissen, Bewerten und Handeln im Fokus stehen.

Um medienpädagogische Angebote erfolgreich zu gestalten, sollten pädagogische Fachkräfte unter anderem Interesse an der medialen Lebenswelt ihrer Zielgruppe zeigen, sich Kenntnisse über die rechtlichen Rahmenbedingungen aneignen und sich Methoden aus der Medienarbeit bedienen.

 Filter

  • Alle Beiträge
  • analog
  • Artikel
  • Audio
  • Aufzeichnung
  • Bewegtbild
  • Comic
  • digitale Tools
  • Erklärvideo
  • Film
  • Fotografie
  • Games
  • Info
  • Kursangebot
  • Making & Coding
  • Musik
  • Rollenspiel
  • Social Media
  • Tools
  • Trickfilm

Medienpädagogische Grundlagen | Blended-Learning-Kurs 2026

Der Blended-Learning-Kurs Medien_Weiter_Bildung #kompakt vermittelt aktuelles medienpädagogisches Grundlagenwissen, zeigt praxisnahe Methoden und bietet in einer angenehmen Kursatmosphäre Raum zum Ausprobieren, Austauschen und Wachsen.
weiterlesen →

„Tauchgang in die Welt der Künstlichen Intelligenz“

Starten Sie jetzt mit der Selbstlerneinheit der Medien_Weiter_Bildung und erfahren Sie, wie KI Ihre medienpädagogische Arbeit bereichern kann!
weiterlesen →
Mehrere Kinder stehen in einem Kreis auf einer grünen Wiese und legen ihre Hände aufeinander.

Online-Seminar „Einstieg in die inklusive Medienarbeit“ | 2026

Das kostenfreie Online-Seminar bietet einen Einstieg in die Grundlagen inklusiver Medienarbeit und zeigt auf, welche Haltung, Methoden und Arbeitsweisen dafür zentral sind.
weiterlesen →
zwei Personen haben ein Handy in der hand und hören gemeinsam mit Kopfhörern Musik. Man sieht nur die Hände, einen Teil dews Oberkörpers (Bauchraum), das Smartphone und die Kopfhörer

Psst! Hast Du schon gehört?

Schüler*innen lernen spielerisch ihr Gehör besser kennen und produzieren ein kleines Audiostück.
weiterlesen →
2 Jugendliche. Person eins Sitzt auf der Wiese, man sieht nur die Cap. Person 2 steht daneben und fotografiert nach oben. man sieht das Gesicht nicht, aber die Kamera

So geht Gemeinschaft – Jugendliche zeigen ihr Zusammenleben durch die Linse

Jugendliche setzen sich mit dem Thema Gemeinschaft in einer Kinder- und Jugendwohngruppe auseinander und erkunden mithilfe des medienpädagogischen Mittels Fotografie, wie Gemeinschaft entstehen oder vermieden ...
weiterlesen →

Tell your story! | Erzähl deine Geschichte!

Ausgehend von ihren Lieblingsfilmen, -büchern oder -spielen und einem kritischen Blick auf diese, überlegten sich Teilnehmende eines inklusiven Workshops neue Geschichten, die eine vielfältige Gesellschaft ...
weiterlesen →
Touchscreen, auf der eine Person gerade ein Zahlenpassort eingibt. Man sieht wie eine Hand gerade auf die Zahl 5 klickt

Online-Seminar „Digitale Mündigkeit“ | 2025

Im Online-Seminar mit Leena Simon ging es um digitale Selbstbestimmung sowie um praktische Methoden und Tools für unseren digitalen Alltag und die Bildungsarbeit.
weiterlesen →

Gaming-Sprache entschlüsseln

Die Methode „Gaming-Sprache entschlüsseln“ lädt Kinder, Jugendliche und Fachkräfte dazu ein, sich spielerisch mit typischen Begriffen aus der Gaming-Welt auseinanderzusetzen. ...
weiterlesen →
Vier Jugendliche sitzen lachend auf einem Sofa. Zwei von ihnen haben eine Spielekonsole in der Hand.

Online-Seminar „Soziale Beziehungen & Games Culture“ | 2025

Im kostenfreien Online-Seminar nimmt Thilo Eisermann Games Culture als Teil der Kultur der Digitalität in den Blick.
weiterlesen →
Mehrere Jugendliche sitzen gemeinsam mit einer pädagogischen Fachkraft an einem Tisch. Auf dem Holztisch liegen Laptops, Smartphones und Tablets. Zwei Jugendliche geben sich einen Faustgruß.

Online-Seminar „Medienpädagogik in Einrichtungen verankern“ | 2025

Marie Kätzlmeier und Laura Michalowski bieten pädagogischen Fachkräften einen praxisnahen Einstieg in die medienpädagogische Praxis und zeigen auf, wie medienpädagogische Leitlinien in Einrichtungen der Kinder- ...
weiterlesen →
Nach oben scrollen